фбпк

Цовид19 - ПСИХОЛОШКА ВЕЛЛНЕСС ЈЕ ПРАВА СВАКЕ ОСОБЕ, ТО ЈЕ ДЕО ПРАВА НА ЗДРАВЉЕ: ПОМОЋИТЕ НАС ДА СЕ РАЗГРАДИТЕ!

Избори родитеља миграната - образовање деце као код куће?

Као што је речено у а претходни чланак на овом блогу, одгајање детета изван њихове матичне земље то је изазов који додаје већ широку листу тешкоћа и револуција које настају приликом постајања мајки или очева. У овом чланку ћемо говорити о једној од најчешћих дилема родитеља у иностранству: образовни избори.

У ствари, свака култура има свој начин одгајања деце. Нови родитељ може трауматично доживјети дистанцу од референце на сопствену културу, осећате се изоловано и несигурно у погледу избора које можете донети, али још увек можете да нађете алтернативе. То је случај, на пример, код оних који живе у контакту са заједницама миграната, малим великим репродукторима културе порекла где нове породице проналазе класичне референце везане за верску припадност, храну или школско образовање. Много је фактора који могу помоћи или спријечити родитеље мигранте да репродукују одређене праксе у свакодневном животу са својом дјецом. Сигурно је да развој комуникације и друштвених медија такође игра фундаменталну улогуинтернетска интеракција са проширеном породицом.

Социјални психолог Јохн Берри нагађао је четири начина за интеракцију са компанијом домаћином, у зависности од степена интеракције са последњим и од тога колико сте се одлучили да задржите своје традиције. Подвукла је четири профила:

  • одвајање
  • асимилација
  • маргинализација
  • интеграција.

Међутим, примећено је да се ове категорије морају свести на специфична подручја друштвеног и приватног живота, а не да се „етикетирају“ мигранти у потпуности, јер неке породице можда нерадо учествују у неким праксама имиграционих земаља, али више воле друге и обрнуто. Истраживање спроведено са групом мајки миграната у Лондону у периоду од јануара до фебруара 2020. године, потврђује ову другу хипотезу. На пример, за Еву из Чешке, енглеску методу промовисати независност и прилика да се деца смештају у обданиште од првих месеци живота, веома је популарна. У њеној земљи породиљско одсуство може трајати до 4 године, а норма је да готово ниједно дијете не иде у школу или вртић прије 2 или 3 године. Са друге стране, док је у вашој земљиуслов за вакцинацију, то није случај у Великој Британији.

Тема сигурносни и здравствени приступ то је сигурно једна од кључних тачака разлика између различитих земаља. За Нину, Бугарску, разлике су позитивне, на пример, британски лекари обично не преписују деци толико антибиотика као у њеној земљи, а људи уопште не имбацуцца деца зими, разлику је пронашла и Биргит, из Немачке. Обоје одобравају и преферирају методе које се користе у Великој Британији.

За Сханику, рођену и одраслу на Јамајци, живот у Лондону као мајку је посебно трауматичан у односу на осећај заједнице. У његовој земљи, каже, сви се брину за нечију децу која се на тај начин понашају боље и чине да се породице уопште осећају сигурније. Чак је и Миде из Нигерије имао исти осећај, "у својој земљи сам свакога звао тетком или ујаком, а затим сам сазнао да нису моји рођаци, али никада нисам осетио разлику јер су према мени поступали као да јесте".

Као што се потврђује овим подацима, родитељи мигранти подлежу а процес двоструке улоге e правила о родитељству и бризи о деци. У зависности од њиховог степена одржавања веза са културом порекла и приступа култури и обичајима земље усвајања, можда ће им бити теже или мање тешко интегрисати понекад врло различите приступе, али ни у којем случају није могуће повући јасну линију и изборе сврстати у једну категорију. Можда је управо то богатство које свако дете друге генерације врло добро познаје и која је основни део његове нормалности, знајући да то није „ни једно ни друго“, већ обе културе и све остале које ће обухватити у својој будућности. А врло важан изазов за родитеље који, ако се суоче са свесношћу и отвореношћу, могу целој породици пружити здраво искуство различитости и самоградње.


Валериа Гианнуззи



Референце:

  • Берри, ЈВ (1990). Психологија акултурације. У Ј. Ј. Берман (ур.), Актуелна теорија и истраживање мотивације, вол. 37. Небраски симпозијум о мотивацији, 1989.: Културне перспективе (стр. 201-234). Универзитет Небраска Пресс

* Напомене о аутору: Валериа Гианнуззи је клиничка психологиња и докторица друштвених наука са специјализацијом у миграционим студијама. Један је од чланова оснивача ПсиПлус Онлус-а, са којим тренутно сарађује на даљину. Оснивачица и директор групе Хуг Суппорт, тренутно се бави подршком за ментално здравље и родитељство за породице у мултиетничком кварту Баркинг у Лондону.

** Захваљујемо мајкама које су интервјуисане на расположивости.

мигранти, социјална психологија, родитељство, образовање





Уз вашу помоћ, сваки дан

знање психологије преносимо у ефикасне пројекте

за психолошку добробит сваке особе

Пратите Пси + Онлус


&

будите у контакту


Виа Гаета 19 инт.1 - 00185 Рим (Италија)
ЦФ 97662640586 - ПДВ 12906461004
ИБАН ИТ67З0501803200000016828261